Bagaimana seorang guru terkenal Makarenko berurusan dengan penyamun remaja, dan yang mana dia dikeluarkan dari pimpinan jajahan

2024 Pengarang: Richard Flannagan | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 00:13

Pendidik Soviet yang terkenal Anton Makarenko menjadi terkenal dengan konsep pedagogi pengarangnya, yang namanya dimasukkan oleh UNESCO antara guru terbesar di dunia. Dan hari ini kaedah pendidikan yang dikembangkan oleh Makarenko dalam menangani remaja yang sukar digunakan oleh sekolah asing. Hasil karyanya, yang telah membawa beratus-ratus orang nakal remaja dan anak jalanan kembali normal, sering kontroversi. Pada masa yang sama, Anton Semenovich tidak mempunyai anak-anaknya, dan dia mewujudkan keluarga yang sah sejurus sebelum kematiannya.

Di barisan hadapan pedagogi

Secara adil, perlu diingat bahawa Anton Makarenko bukan seorang pahlawan pedagogi Rusia. Dia mengikuti era ilmiah, tetapi dia bukan yang pertama atau satu-satunya penganut Soviet dalam sistem pendidikan komuniti remaja. Pada awal abad ke-20, pemerintahan sendiri anak-anak dalam duet dipraktikkan dengan kesukaran biasa di koloni "Kehidupan Bertenaga" dekat Moscow. Pada tahun 1918, sebuah koloni dibuka di St Petersburg. Dostoevsky, Republik SHKID yang terkenal. Pada tahun 1922, buku J. Korczak "How to Love Children" diterbitkan di USSR, di mana prinsip-prinsip pemerintahan sendiri demokratik dipromosikan. Ratusan institusi pendidikan berfungsi dengan tujuan membesarkan orang baru, menerapkan segala jenis kaedah. Makarenko adalah antara pengikut pendekatan inovatif pertama dan berjaya membuat sistem pedagogi secara eksperimen.

Kesukaran Kanak-kanak

Semasa kecil, Anton sakit-sakitan - dia kerap demam, menderita radang, lemah secara fizikal dan kekok. Sejak usia dini, anak itu hidup dengan membaca, tidak mempunyai semangat untuk menyertai permainan di halaman. Berpandangan pendek, dia selalu menjadi sasaran lelucon praktikal dan buli. Atas sebab ini, Anton bimbang dan menarik diri. Pada tahun 1904, ketika Makarenko berusia 16 tahun, dia mengikuti kursus pedagogi, menerima hak untuk mengajar di sekolah rendah. Bekerja dengan pelajar pertama, Makarenko menyedari bahawa pengetahuannya tidak mencukupi untuk pengajaran berkualiti tinggi, dan terus belajar di Institut Perguruan Poltava. Pada masa itulah Makarenko membezakan dirinya dengan tesisnya mengenai krisis sains pedagogi. Makarenko menyedari peluang untuk memanfaatkan potensinya dan menjayakan teorinya dalam praktiknya sebagai ketua jajahan Kuryazh dekat Kharkov.

Pada tahun 1920-an dan 1930-an, negara muda Soviet menghadapi berjuta-juta anak-anak yang kehilangan tempat tinggal - anak-anak pengawal Putih dan tentera Tentera Merah yang ditinggalkan tanpa ibu bapa, hilang semasa pengungsian, atau hanya dibuang ke jalan kerana kemiskinan. Terdapat masalah akut dalam mewujudkan koloni pendidikan, di mana anak-anak jalanan yang ditangkap diambil. Anak-anak ini, yang kadang-kadang tahu mencuri dan berbohong lebih baik daripada membaca, dianggap bermasalah dan cacat. Sedikit yang tahu apa yang harus dilakukan dengan mereka, tetapi Makarenko berjaya.

Pengalaman sukar membesarkan samseng remaja

Konsep Makarenko adalah sederhana. Peraturan utama yang tidak boleh dipecahkan adalah tidak mengingati masa lalu penjajah yang gelap. Guru mengatakan bahawa anak-anak tidak boleh berusaha membetulkannya, tetapi diajar untuk hidup berbeza. Dan dia melihat alat utamanya sebagai kerja bersama yang jujur, tidak meluangkan masa untuk tidak perlu. Di dalam tanah jajahan, Makarenko memperkenalkan demokrasi yang memerintah sendiri berdasarkan pengeluarannya sendiri. Menurut kaedahnya, remaja yang sukar dibahagikan kepada beberapa kumpulan, secara mandiri melengkapkan hidup mereka dan mencari nafkah.

Sangat sedikit masa berlalu, dan semalam remaja berbahaya yang tidak terkawal menghasilkan kamera. Sayap buruh kedua adalah tanaman pertanian di dalam jajahan. Kolektif itu mengumpulkan gandum, sayur-sayuran, lembu, babi dan kuda. Orang-orang itu bekerja di rumah hijau, pandai besi, perontok dan kilang. Taman yang penuh dengan bunga dan kolam bersih muncul di wilayah institusi. Pada waktu lapang, murid-murid belajar di kelab drama, mengatur persembahan teater. Semasa kehancuran dan kelaparan berlaku di luar jajahan, anak-anak jalanan makan dengan lezat dan tidur dalam keadaan hangat. Sudah tentu, syarikat penyamun berpotensi tidak melakukan tanpa kegagalan. Terdapat rompakan, pencurian, perjudian dan juga menikam. Tetapi Makarenko mendapati kekuatan untuk tidak berputus asa dan secara kompeten mengeluarkan bangsal dari situasi sukar.

Kedudukan isteri dan penganiayaan Lenin

Walaupun terdapat kejayaan Anton Makarenko, dia mempunyai lawan yang gigih. Pengasas sekolah Soviet, Krupskaya, isteri Lenin serentak, menganggap sistem pedagogi "bukan Soviet". Makarenko dituduh dikaitkan dengan pedagogi pra-revolusi, kekejaman, autoritarianisme dan kemungkinan serangan. Dalam mencari bukti yang memberatkan, pemeriksa sering datang ke koloni, dan Makarenko membuat penangkapan. Pada kongres Komsomol berikutnya, Nadezhda Konstantinovna menangkapnya menyimpang dari resolusi parti dan memperkenalkan sistem "berbahaya secara ideologi". Makarenko kemudian diselamatkan oleh rakannya Maxim Gorky, dan penangkapan itu ditukar kepada pemindahan ke jajahan lain berhampiran Kharkov.

Tidak lama kemudian, tempat ini mula berkembang, yang menghantui pemimpin parti berpengaruh. Sebagai tambahan kepada segalanya, pada suatu malam yang ramah di tanah jajahan asalnya, Makarenko mengucapkan ungkapan yang tidak jelas mengenai Joseph Stalin, yang dipersembahkan oleh musuh sebagai percubaan terhadap sistem Soviet. Makarenko disebut "kontra-revolusioner", mereka mulai menulis pengecaman biasa. Pada tahun 1939, guru itu dipanggil ke Moscow. Menurut beberapa laporan, penangkapan kali ini tidak dapat dielakkan. Makarenko yang gelisah merasa tidak sihat sebaik sahaja naik kereta. Dia memutuskan untuk berbaring di bangku simpanan dan tidak bangun lagi. Sebagai doktor kemudian, kematian datang dari hati yang pecah.

Orang ramai datang ke pengkebumian guru yang dihormati. Bekas murid, yang hanya berterima kasih padanya, berada dalam hidup, ingin berjumpa dengan mentor dalam perjalanan terakhirnya. Banyak anak jalanan yang jatuh ke tangan Makarenko menjadi jurutera, guru, dan doktor yang berjaya. Beberapa generasi terus menghidupkan pengalaman mengajarnya.

Para penjenayah, dengan cara itu, kadang-kadang mempunyai perasaan patriotik dan pergi untuk mempertahankan negara mereka. Begitu juga dan Pyotr Klypa, pemain pertahanan termuda di Benteng Brest.