Bagaimana Mendeleev, rakan-rakannya dan penghapusan hak kehormatan memberi Rusia banyak ilmuwan wanita

2024 Pengarang: Richard Flannagan | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 00:13

Para penyelidik mengenai pendidikan tinggi untuk wanita sepakat dalam kesimpulan mereka: jalan yang luas untuk wanita di dunia diturap di kawasan ini oleh wanita muda dari Empayar Rusia. Mereka datang ke universiti-universiti Eropah dengan begitu bersiap-siap sehingga banyak profesor menganggapnya bodoh untuk tidak membiarkan mereka lulus. Tetapi siapa yang melatih kanak-kanak perempuan ketika di Rusia sendiri mereka belum diterima masuk ke universiti umum?

Sekolah Clandestine di Poland

Di Poland, yang pada abad kesembilan belas merupakan bagian dari Kerajaan Rusia, rangkaian sekolah klandestin yang sebenarnya telah diatur. Sebilangan guru di dalamnya adalah saudara lelaki dan sepupu murid yang penyayang, dan beberapa guru adalah wanita muda yang mengajar diri sendiri yang berjaya mengatasi ini atau sains dari buku. Profesor haram pertama ini melatih pelajar sekolah menengah semalam, mempersiapkan mereka tanpa gagal ke universiti terbaik di Eropah - dan pelajar yang baru dilatih, sebelum pergi, membantu mempersiapkan gadis lain. Dia belajar di sekolah bawah tanah, misalnya, Maria Sklodowska, yang kemudian menjadi terkenal dengan nama suaminya - Curie.

Walaupun kita bercakap tentang sekolah dan persiapan untuk universiti, sebenarnya, program tahun pertama atau kedua sering dilalui di sana, sehingga setelah masuk adalah mustahil untuk membebani pemohon dengan jujur atau sehingga dia dapat menamatkan universiti secepat mungkin mungkin, sebagai pelajar luar - kehidupan dan belajar di luar negara adalah kesenangan yang sangat mahal. Tiga universiti rahsia, yang sedang bersiap menerima gelar doktor di luar negeri, dipanggil bersama "The Flying University".

Secara luaran, berkat persiapan yang sangat baik, universiti melangkau masa lalu, bukan sahaja pelajar sekolah Poland bawah tanah. Ini dilakukan, misalnya, oleh Nadezhda Suslova, doktor wanita Rusia pertama. Semasa dia seorang gadis, dia meminta izin untuk menghadiri kuliah di Medical-Surgical Academy di St. Petersburg. Tidak semua profesor bersedia melihat gadis itu di kuliah mereka, tetapi doktor terkenal Ivan Sechenov, Sergey Botkin dan Ventslav Grubber, mengingati apa yang dikatakan oleh Pirogov mengenai wanita dalam bidang perubatan (dan Pirogov, seperti yang anda ketahui, mengatur latihan dan perkhidmatan saudara perempuan belas kasihan semasa Perang Krimea), tidak hanya mengizinkan Suslova ke kelas mereka, tetapi selalu bersedia untuk menjelaskan tempat yang tidak jelas kepadanya.

Oleh kerana tiga profesor ini, Kementerian Pendidikan telah melakukan tinjauan pada tahun 1863: adakah mungkin seorang wanita mendapat pendidikan tinggi dan diploma menerimanya? Hanya dua universiti, Kiev dan Kharkov, memberikan respons yang positif (Ukraine juga merupakan sebahagian daripada Kerajaan Rusia pada masa itu). Selebihnya dari universiti-universiti utama berada dalam tahap yang berbeza-beza, walaupun, seperti yang ditunjukkan kemudian, ada juga progresif di sana.

Kembali ke sekolah bawah tanah - ketika di Rusia akhirnya dibenarkan untuk membuka kursus yang lebih tinggi di beberapa bandar, dari semua profesor yang menawarkan diri untuk membuka kursus tersebut di bandar mereka, mereka dengan tegas menolak ke sekolah Warsawa dan Kharkov - yang paling utama, di wajah pelajar perempuan, pemerintah Rusia takut pengganas - pemisah dan, nampaknya, di kedua-dua bandar ini, gadis-gadis dalam suasana hati mereka kelihatan sangat curiga. Akibatnya, sekolah bawah tanah Poland di Warsaw berkembang menjadi profesor universiti, bersama dengan pelajar siswazah dan sarjana yang sudah bekerja di sana.

Bestuzhevka dan semua-semua-semua

Ketika, akhirnya, kursus yang lebih tinggi bagi wanita dibenarkan dan diperoleh di banyak bandar yang berbeza - di St. Petersburg, Moscow, Kiev, Kazan, Tomsk - mereka segera memimpin bukan sahaja dalam bidang pendidikan wanita secara umum, tetapi juga antara lain universiti, pergi untuk mengajar pencahayaan sebenar. Oleh kerana kanak-kanak perempuan dibenarkan belajar, dengan keputusan pemerintah, hanya dengan bayaran, dan para profesor juga menerima gaji, seseorang boleh mengesyaki pencahayaan kepentingan diri, tetapi …

Dalam praktiknya, apa yang diterima guru dengan tepat dalam kursus wanita, mereka mengetahui bahawa, tidak seperti kebanyakan pelajar muda, gadis-gadis ini tidak disokong oleh sesiapa pun, bahawa mereka sering datang ke negeri yang jauh, yang paling sesuai adalah makan malam mereka (satu-satunya makanan!) kerana banyak terdiri daripada teh dan sepotong roti - mereka memberi gaji dari kursus wanita untuk pembelian bahan pendidikan, penganjuran kafeteria murah, biasiswa untuk pelajar yang paling memerlukan dan berbakat, bahkan untuk rawatan mereka. Penderma yang paling aktif adalah, profesor di Kazan. Dan mereka mengajar gadis-gadis itu juga, tanpa cuai. Banyak lulusan kursus wanita, bermula dengan Bestuzhevsky yang terkenal, kemudian memasuki sejarah sains.

Siapakah guru-guru ini, yang namanya seharusnya ditulis dengan huruf emas dalam sejarah pendidikan? Kita semua mengenali mereka dari sejarah sains. Ahli kimia Dmitry Mendeleev. Ahli fisiologi Ivan Sechenov. Penyair Inokenty Annensky. Ahli bahasa muda ketika itu Lev Shcherba. Ahli Fizik Peter Fan der Fleet. Ahli sejarah Vladimir Ger'e. Ahli mikologi Nikolay Sorokin. Etnografer Nikolai Firsov. Ahli sejarah Nikolai Osokin. Dalam kursus yang diajar oleh saintis terkemuka ini, gadis-gadis tersebut menguasai banyak profesi ilmiah semata-mata dan kemudian pergi ke ahli geologi, ahli fizik, ahli kimia, doktor, ahli astronomi, dan etnografer.

Tetapi di Finland (yang pada waktu itu juga merupakan bagian dari kerajaan) mereka melakukan lebih mudah: bukannya mengatur kursus yang terpisah untuk wanita, mereka diberi akses ke Universiti Imperial Alexander (Helsingfors), persis seperti yang telah mereka lakukan pada masa itu (terima kasih kepada tekanan pelajar Rusia) di universiti lain di Eropah. Namun, pada masa itu, universiti sepertinya tidak bersinar dalam sesuatu yang istimewa, jadi tidak ada barisan wanita muda di situ. Sekiranya beratus-ratus gadis belajar di universiti wanita, di sini - beberapa lusin gadis. Atau wanita muda itu takut dengan pelajar lelaki.

Soalan wang

Masalah dengan kursus siswazah adalah bahawa walaupun di sekolah-sekolah perempuan terbaik, keadaan dengan pelajaran mata pelajaran asas menyedihkan. Konstantin Ushinsky melakukan banyak perkara untuk memecahkannya. Dia benci kenyataan bahawa gadis-gadis sedang dimasak atau dijadikan hiasan rumah atau berjalan-jalan peralatan rumah tangga, mengabaikan fikiran dan keperibadian mereka. Benar, dia sendiri juga mempercayai nasib wanita, hanya dia yang memperlakukannya lebih romantis: mereka mengatakan, setiap sains dan setiap pedagogi harus dimulai dengan seorang guru wanita. Siapa yang lebih baik daripada seorang wanita yang dapat mengajar anak-anak? Namun, pada masanya ini juga merupakan konsep revolusioner: bagaimanapun, diyakini bahawa seorang wanita pada umumnya tidak dapat mengajar anak-anak, hanya menjaga mereka.

Sudah tentu, wanita sangat mementingkan pendidikan wanita - lelaki hanya menganjurkannya kerana pada masa itu hanya mereka yang mempunyai tahap pengetahuan sains yang diperlukan, organisasi prosesnya. Di antara aktivis pengajian tinggi adalah Evgenia Konradi, seorang penulis dan penterjemah, yang membangkitkan isu membuka kursus untuk wanita sedapat mungkin.

Pada bulan Mei 1868, rektor Universiti St. Petersburg Karl Kessler menerima permohonan dari 400 wanita dengan permintaan untuk mengatur "kuliah atau kursus untuk wanita." Kira-kira seratus wanita ini berada di kalangan tertinggi, dan aktivis utama adalah, selain Konradi, tokoh masyarakat terkenal pada masa itu Nadezhda Stasova, Maria Trubnikova dan Anna Filosofova. Mereka mengambil ahli kimia Nikolai Beketov sebagai sekutu mereka.

Semasa kerajaan memutuskan sama ada untuk menerima wanita dalam bidang sains, pelajar, pelajar siswazah dan guru sekolah memberi kuliah di perjumpaan di rumah - bukan secara sistematik seperti orang Poland, tetapi dengan semangat yang tidak kurang, yang kemudiannya dipanggil kembali oleh pelajar terkenal Ushinsky Vodovozov. Oleh itu, pada hari Ahad, seorang guru gimnasium, seorang teman lama Mendeleev, Kraevich, membaca fizik untuk kanak-kanak perempuan dan wanita. Mendeleev sendiri terlibat secara tidak rasmi dengan gadis-gadis itu sebelum kursus dibuka.

Harus dikatakan bahawa terdapat asas ekonomi dan sejarah di bawah ketetapan pelajar Rusia yang menyerang benteng pengetahuan. Secara sejarah, di Empayar Rusia, seorang wanita pada umumnya mempunyai lebih banyak hak daripada di banyak negara Katolik - misalnya, maharnya tetap menjadi miliknya walaupun selepas berkahwin, dan bahkan wanita petani terakhir pergi ke mahkamah, setelah mengetahui bahawa suaminya telah menghabiskan minuman atau merosakkan mahar. Ini walaupun wanita petani Rusia dengan tulus mengalami pemukulan dan penghinaan yang paling teruk! Mahar dianggap sesuatu yang tidak dapat dilarang.

Dari segi ekonomi, sehubungan dengan penghapusan khalifah pada tahun 1861, banyak gadis dan wanita mendapati diri mereka berada dalam situasi di mana mereka diusir oleh saudara-mara mereka yang sebelumnya telah menyokong mereka, atau sumbangan setiap anggota dewasa diperlukan untuk menyara keluarga. Gadis-gadis itu pergi ke bandar untuk memperoleh pendapatan yang lumayan untuk asal usul mereka (misalnya, mereka mula mengganti kerani secara besar-besaran di atelier bergaya dan kedai besar) dan bergabung dengan kalangan belia, di mana isu hak wanita, termasuk pendidikan, selalu dibincangkan.

Sebilangan gadis segera pergi untuk pendidikan, dan keluarga tidak masuk campur - mereka mengatakan, mungkin di bandar mereka sekurang-kurangnya akan menemui suami, pelajar, dari leher ibu bapa mereka. Sebilangan gadis, sebaliknya, pertama kali berbaris secara fiksyen untuk pelajar untuk melarikan diri dari rumah, yang tidak lagi menjanjikan kehidupan yang riang dan mengubah hidup menjadi yang lebih bermakna. Kedua-duanya hampir dari awal, hanya mempunyai bahasa Perancis dan etika di belakang mereka, untuk bersaing dengan budak lelaki yang telah selesai di gimnasium untuk memasuki dunia baru - dunia astronomi, sejarah, matematik, kimia, perubatan.. Dan mereka berjaya.

Wanita muda yang tidak berasid: Mengapa Eropah dan Rusia bersalaman dengan pelajar Rusia pada abad ke-19.